Klassen deles op i grupper på 3-4 elever. Du har som lærer på forhånd udvalgt værker fra connect.smk.dk, som kan relateres til jeres nærmiljø. Hver gruppe får tildelt et værk (nogle af værkerne kan sagtens gå igen). Eleverne skal nu lære værket bedre at kende igennem øvelsen ’Træd ind i værket’. Du kan efterfølgende samle op i plenum med disse hjælpespørgsmål:

• Hvor er vi?
• Hvordan er stemningen i værket? - Hvad får dig til at tænke det?
• Hvis I stod inde i værket, hvilke lyde kan I så høre?
• Hvilke lugte vil I koble til stedet?
• Hvordan tror I det vil føles i kroppen at befinde sig lige der?

På et stykke papir skriver grupperne 10 stikord ned om værket, som de tager med sig, når de skal indsamle materialer til deres arkiv.

Eleverne skal nu ud at indsamle forskellige materialer i nærmiljøet, som de synes passer godt til værket. Husk at medbringe stikordene. Hver gruppe får udleveret en arbejdskasse, som indeholder diverse remedier (se eksempel under bilag) til indsamling og dokumentation: fx skitsepapir, ler, ziplock-poser, kamera, syltetøjsglas, pincet etc.

Arbejder de eksempelvis med værket Drenge ser på tudse af William Scharff, kan de fx gå efter, mos, siv, vand, græs, blå himmel, noget slimet, matchende farver: grønlige og rødlige nuancer osv. Som benspænd skal hver elev mindst indsamle 5 ting, så de har en håndfuld genstande at vælge ud fra.

Når alle grupper har indsamlet deres materiale, er det nu tid til at udvælge og arkivere fundene. (se eksempler under bilag)