Lydlandskab

Udskoling

1 lektion

Vi kender lyden af bølger i havet, og grene der hvisler i vinden. Men hvordan lyder solens varme og pigers smil?

I denne opgave kan eleverne undersøge stemninger og fortællinger i et værk ved at eksperimentere med og skabe en lydside til værket. Opgaven har til hensigt at udvide værkforståelsen ved at aktivere elevernes sanser.

Hvordan lyder værket?

1 lektion

Eleverne går sammen i grupper på 4-5 elever.
Gruppen vælger et værk fra en specifik tidsperiode eller et tema, som de ønsker at arbejde med. For at spare tid kan du i forvejen lave et udvalg af værker fra open.smk.dk, som grupperne kan vælge ud fra.
Lad eleverne ’træde ind i billedet’ og forstille sig, hvilke lyde de kan høre; fx vinden, fuglefløjt, hestesko, snak, fodtrin, knirken, vasketøj, insekter osv.
Eleverne noterer 4-5 lyde, som de synes er spændende.
Udlever arbejdsarket ”Storyboard” og lad eleverne sammensætte rækkefølgen af deres valgte lyde. Hvilke lyde er kontinuerlige? Hvilke kommer og går? Er nogle lyde højere end andre?
Eleverne skal nu tilføje lyde til værket.
De skal hver især vælge én lyd ved enten at finde lyden på YouTube eller fremstille lyde selv. Tip: nogle gange er det nemmere at finde gode lyde på YouTube, hvis man søger på engelsk, fx ’sound of footstep (on floor)’.
Find en enhed, som I optager lydene på, fx en iPad eller en mobil. Vælg app’en ’lydoptager/recorder’.
Lad eleverne følge deres storyboard. Alle står klar med deres lyd, inden der optages.

Lydlandskabet må maks. være 1 minut langt.