• Eleverne går sammen 2 og 2
• Sammen kigger de godt på værket
• Eleverne beskriver det, de umiddelbart oplever for hinanden
• I samler op i plenum

Forslag til videresamtale

• I grupper kan eleverne diskutere situationer, som vi metaforisk gerne vil ”gemme væk bag gardinerne”.
• Hvad siger situationerne om vores idé om, hvad der er godt at dele med hinanden? Hvad gør, at vi indimellem gerne vil gemme oplevelser eller følelser?
• Hvordan er vi vant til at vise eller ikke vise følelser offentligt?
• Hvad sker der, hvis man råber sin vrede ud i en butik? Hvis man griner eller græder højlydt i en bus? Eller hvis man tydeligt viser sin kærlighed på en restaurant?
• Hvad betyder andres reaktioner for den enkeltes mulighed for at udtrykke sine følelser på?
• Hvad kan man gøre, hvis man som ven eller klassekammerat oplever, at der er en, der gemmer på noget, som kan føles vigtigt at få frem i lyset?

Inspireret af Michael Kviums værk ´Rodeoscenen´, 1987, skal eleverne i grupper lave en mini installation.

Lav en silhuet

• Ud fra den tidligere samtale vælger gruppen en situation der kan føles grænseoverskridende eller problematisk.
• Eleverne skal iscenesætte situationen med egne kroppe og fotografere opstillingen.
• De skal nu overføre billedet til en silhuet ved at:

1. Printe billedet ud
2. Klippe omridset af opstillingen ud
3. Tegn af på tykt sort papir
4. Klip 'silhuetten' ud

Iscenesæt mini installationen

• Hver gruppe får en lille papkasse som de skal iscenesætte
• Mal kassen så man fornemmer hvilket rum man befinder sig i, gerne med interiør.
• Lim silhuetten på kassens midterste inderside, når malingen er tør.
• Vælg et stykke stof og fastgør det på kassens forside. Her kan eleverne eksperimentere med hvor meget "gardinet" skal dække situationen.

Opsamling

• Lav en udstilling med mini installationerne
• Kig godt på hinandens værker
• Hvilke situationer har grupperne valgt?
• Hvilke problematikker taler situationen ind i?